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N5 코스낱말문법가나
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  1. 문법
  2. 단원 11: 타형(과거)과 수식절
  3. 동작의 대표 예시 나열: 〜たり〜たりする (~하거나 ~하기도 하다 / 활동의 하이라이트 발췌)

동작의 대표 예시 나열: 〜たり〜たりする (~하거나 ~하기도 하다 / 활동의 하이라이트 발췌)

동사의 보통 과거형(た형) 뒤에 각각 り를 결합하고 문장 끝을 동사 する로 매듭지어, 수많은 행동 중 두세 가지 대표적인 예시(~하거나 ~하기도 함)를 발췌하여 전달합니다. 시간순 나열(て형)과의 차이 및 비나 기온이 오락가락하는 변동 상태 표현까지 마스터합니다.

단원 11· 타형(과거)과 수식절(6단계 중 4단계)→JLPTN5
선수 학습:
  • [동사] + た→

동작의 예시 나열 (~하거나 ~하거나 하다 / 〜たり〜たりする)

동작 1: 책을 읽거나
本(ほん)
を
読(よ)んだり
동작 2: 영화를 보거나 하다
映画(えいが)
を
見(み)たり
します

hon o yondari, eiga o mitari shimasu

주말에는 책을 읽거나 영화를 보거나 합니다.

완전한 순차 연결 (〜て) vs 대표 예시 나열 (〜たり〜たり)

미세 대조

買い物をして、映画を 見ました。

이 두 동작만을 순서대로 행했음을 나타냄쇼핑을 하고, 영화를 보았습니다.

て형은 다른 행동이 개입되지 않은 순차적 행위만을 나타냅니다.

예문

  • 映画(えいが)영화を見(み)たり보거나しました。했습니다

    영화를 보거나 했습니다.

    단어 상세 →

    어떻게 되는지

    〜たり〜たりする는 대표적인 동작들을 예로 들어 나열합니다.

  • 日曜日(にちようび)일요일は本(ほん)책を読(よ)んだり읽거나します。합니다

    일요일에는 책을 읽거나 음악을 듣거나 합니다.

    단어 상세 →

멘탈 모델: 활동의 하이라이트 영상 vs 경찰 진술서

누군가가 “주말에 뭐 했어요?”라고 물었을 때, 어떤 문법 도구를 고르느냐에 따라 대화의 뉘앙스가 완전히 달라집니다:

  • 시간순 て형 나열 (경찰 진술서): 本を読んで、掃除をして、映画を見ました。(ほんを よんで、そうじをして、えいがを みました。) 이 문장은: “먼저 책을 읽었고, 그 뒤에 청소를 했고, 그 뒤에 영화를 보았으며, 그것이 전부였습니다.”라는 뜻입니다. 시간순으로 모든 것을 빠짐없이 보고하는 경직된 느낌을 줍니다.
  • 하이라이트 발췌형 (〜たり〜たりする): 本を読んだり、映画を見たりしました。(ほんを よんだり、えいがを みたり しました。) 이 문장은: “책을 읽거나 영화를 보는 등의 활동을 했습니다.”라는 뜻입니다. 주말 동안 했던 수많은 일들 중에서 대표적인 예시 두세 가지만 샘플로 골라 즐겁게 전하는 뉘앙스입니다.
Hana
〜たり〜たりする를 주말의 하이라이트 영상이라고 생각하세요! 모든 일과를 시간순으로 구구절절 나열할 필요 없이, 가장 즐거웠던 대표적인 순간 두 가지만 꼽아주면 됩니다: 本を読んだり映画を見たりしました(ほんを よんだり えいがを みたり しました) (책을 읽거나 영화를 보거나 했습니다).

보통 과거형(た형) 결합 규칙

り는 동사의 보통 과거형인 た형 바로 뒤에 붙으므로, 음편(音便) 현상의 규칙을 100% 그대로 계승합니다:

  • 1그룹 동사 (5단 / う동사):
  • u, tsu, ru → ttari: 買う(かう) → 買ったり(かったり) · 待つ(まつ) → 待ったり(まったり) · 帰る(かえる) → 帰ったり(かえったり)
  • mu, bu, nu → ndari (탁음 유지!): 飲む(のむ) → 飲んだり(のんだり) · 遊ぶ(あそぶ) → 遊んだり(あそんだり)
  • ku → itari: 書く(かく) → 書いたり(かいたり) (예외: 行く(いく) → 行ったり(いったり))
  • gu → idari (탁음 유지!): 泳ぐ(およぐ) → 泳いだり(およいだり)
  • su → shitari: 話す(はなす) → 話したり(はなしたり)
  • 2그룹 동사 (1단 / る동사): 어미 る를 떼고 たり 결합: 食べる(たべる) → 食べたり(たべたり) · 見る(みる) → 見たり(みたり) · 起きる(おきる) → 起きたり(おきたり).
  • 불규칙 동사: する → したり · 来る(くる) → 来たり(きたり).

문장을 매듭짓는 절대 엔진: 마지막 する

〜たり로만 끝나는 문장은 절대로 혼자서 마침표를 찍을 수 없습니다! 문장이 공중에 붕 뜬 채 미완성 상태로 남게 됩니다.

문장의 끝에는 반드시 동사 する의 활용형을 붙여 닻을 내려야 합니다:

  • 정중 과거형: 本を読んだり、買い物したりしました。(ほんを よんだり、かいものしたり しました。) (“책을 읽거나 쇼핑을 하거나 했습니다.”)
  • 정중 현재/습관: 休日は散歩したり、料理したりします。(きゅうじつは さんぽしたり、りょうりしたり します。) (“휴일에는 산책을 하거나 요리를 하거나 합니다.”)
  • 반말 과거형: ゲームしたり寝たりした。(ゲームしたり ねたり した。) (“게임하거나 자거나 했어.”)

시제, 정중도, 의문 표시는 오직 마지막 する에만 집중됩니다.

변동과 반복을 나타내는 확장 용법

대표적인 활동을 나열하는 것 외에도, 반대되는 동사나 형용사를 나란히 배치하면 상황이 오락가락 반복되는 모습을 생생하게 묘사합니다:

  • 비가 오락가락함: 雨が降ったりやんだりしています。(あめが ふったり やんだり しています。) (“비가 내리다 그치다 하고 있습니다.”)
  • 방 안을 왔다 갔다 함: 部屋を行ったり来たりしています。(へやを いったり きたり しています。) (“방 안을 왔다 갔다 하고 있습니다.”)
  • 기온이 들쑥날쑥함 (형용사는 い 탈락 + かったり): 最近は暑かったり寒かったりです。(さいきんは あつかったり さむかったり です。) (“요즘은 덥다가 춥다가 합니다.”)

가장 빈번한 오류 함정

  • 함정 1: 마지막 する를 빼먹는 실수: 절대로 *映画を見たり、本を読んだり。에서 말을 끝내지 마세요. しました를 붙이지 않으면 듣는 사람은 문장이 언제 완성되는지 계속 기다리게 됩니다.
  • 함정 2: 일상적인 고정 순서에 사용하는 실수: 세수하고 양치질하는 것과 같은 고정된 일과에는 쓰지 않습니다 (*顔を洗ったり歯を磨いたりする). 어떤 날은 세수만 하고 어떤 날은 양치만 한다는 이상한 의미가 됩니다! 고정된 순서는 반드시 시간순 て형을 써야 합니다.
  • 함정 3: 예시를 하나만 드는 어색함: 일상 구어에서는 간혹 本を読んだりした처럼 하나만 쓰기도 하지만, 기본 문형의 원칙은 최소 두 가지 예시(Aたり Bたり する)를 들어 대표성을 살려주는 것입니다.
Maru
문장의 엔진을 잊지 마세요! 〜たり 뒤에 마지막 する나 しました를 빼먹는 것은 바퀴 없는 자전거와 같습니다. 문장의 끝은 언제나 する로 확실하게 매듭지으세요!

활용

기본형활용형형태
食べる→食べたりichidan
飲む→飲んだりgodan
行く→行ったりgodan
する→したりirregular
실전 대화

대화 속에서

  1. A화자 A

    休みの日は何をしていますか。

    쉬는 날에는 무엇을 하시나요?

  2. B화자 B

    家で本を読んだり、散歩したりしています。

    집에서 책을 읽거나 산책을 하거나 해요.

    하거나 하거나 하다(たり〜たりする)로 대표 예시 나열

확인 퀴즈

日曜日(にちようび)は本(ほん)を読(よ)んだり、映画(えいが)を___。일요일에는 책을 읽거나 영화를 보거나 했습니다.

‘일요일에는 책을 읽거나 영화를 보거나 했습니다’를 바르게 나타낸 문장은?

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  • 동사 (て형)→

단원 11: 타형(과거)과 수식절→6단계 중 4단계

  • ← 이전 학습[동사 과거형 た] + ことがある / ことがあります
    무언가를 해 본 적이 있다고 말하기 (〜たことがある)
  • 다음 학습 →とった しゃしん · こんが たべた ラーメン
    절로 명사 꾸미기 (관계절 수식): 食べたラーメン (~한 명사)

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