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N5 코스낱말문법가나
N5 코스낱말문법가나
  1. 문법
  2. 단원 9: 테형(て형)과 연결 표현
  3. 동사 접속형: て형 (동작의 연결과 문법의 중심축)

동사 접속형: て형 (동작의 연결과 문법의 중심축)

일본어 동사 활용의 가장 핵심적인 접속 엔진. 동작을 시간 순서대로 나열하고, 원인과 결과를 연결하며, 수많은 응용 복합 문법의 발판이 됩니다.

단원 9· 테형(て형)과 연결 표현(8단계 중 1단계)→JLPTN5

동작을 잇는 て형

朝(あさ)ご飯(はん)
を
食(た)べて
먹고
学校(がっこう)
へ
行(い)きます

asagohan o tabete gakkou e ikimasu

아침밥을 먹고 학교에 갑니다.

끊어진 개별 문장 vs 유려한 て형 연결

미세 대조

渋谷へ 行きました。映画を 見ました。

끊어진 두 개의 개별 문장시부야에 갔습니다. 영화를 보았습니다.

문법적으로는 맞지만 대화에서 딱딱하고 끊어지는 느낌을 줍니다.

N5 코스에서 배워요

챕터 7: 방학이 시작돼요→
Hanamaru Quiz에서 연습하기· 풀 버전

예문

  • 上(うえ)위を見(み)て。봐

    위를 봐!

    단어 상세 →

    어떻게 되는지

    見て(みて)는 1단 동사 見る(みる)의 て형으로, 여기서는 부드럽게 주의를 끄는 표현으로 쓰였습니다.

  • 階段(かいだん)계단を上(あ)がって올라가

    계단을 올라가요

    단어 상세 →

    어떻게 되는지

    목적격 조사 を (목적어)가 階段(かいだん) (계단)을 오르는 대상으로 표시합니다. 동사 上がる(あがる) (올라가다)는 て (て형) 형태인 上がって(あがって) (올라가서)로 쓰여, 여기서는 문장을 맺지 않고 열어 둡니다 — 동작을 이어 가거나 다음 단계를 권하는 느낌(“계단을 올라가서…”)입니다.

동사 어미 변화표

8 규칙
형태어미 변화예시
2그룹 · 1단 동사る→て食べる→食べて
1그룹 · 5단 동사う · つ · る→って買う→買って
1그룹 · 5단 동사く→いて書く→書いて
1그룹 · 5단 동사ぐ→いで泳ぐ→泳いで
1그룹 · 5단 동사す→して話す→話して
1그룹 · 5단 동사ぬ · ぶ · む→んで飲む→飲んで
3그룹 · 불규칙 동사行く→いって行く→行って
3그룹 · 불규칙 동사する · くる→して / きてする / 来る→して / きて

문법의 벨크로: 동사를 엮는 접속 엔진

て형은 일본어 활용 체계에서 가장 폭넓게 쓰이는 중심축입니다. 이 형태 자체에는 시제도, 정중함도 들어 있지 않습니다:

  • 문장 속에서 쉼표나 한국어의 ‘~하고, ~해서’ 역할을 담당합니다.
  • 문장을 일단 공중에 띄워 둔 채 여러 동작, 상태, 이유를 하나의 매끄러운 흐름으로 엮어 줍니다.
  • 문장 맨 마지막에 오는 최종 술어가 전체 문장의 시제(과거/비과거)와 격식(정중/반말)을 결정하는 닻 역할을 합니다.

또한 て형은 중상급 일본어로 도약하는 관문입니다. 진행형(〜ている), 정중한 부탁(〜てください), 허가(〜てもいい), 금지(〜てはいけない) 등 실생활의 수많은 문형이 바로 이 て형을 바탕으로 만들어집니다.


동사 그룹별 음편 변화: て형 만드는 법

2그룹(1단) 동사는 る를 떼고 て만 붙이면 되지만, 1그룹(5단) 동사는 어미의 발음에 따라 역사적인 음편 현상(音便)을 거칩니다:

  • 1그룹 동사: 세 가지 리듬 그룹:
  • 촉음편 (う, つ, る): 받침 っ이 생기며 〜って로 변화:
  • 買う (사다) → 買って (katte, 사고)
  • 待つ (기다리다) → 待って (matte, 기다리고)
  • 取る (집다) → 取って (totte, 집고)
  • 발음편 (む, ぶ, ぬ): 받침 ん이 생기며 탁음 〜んで로 변화:
  • 飲む (마시다) → 飲んで (nonde, 마시고)
  • 遊ぶ (놀다) → 遊んで (asonde, 놀고)
  • 死ぬ (죽다) → 死んで (shinde, 죽고)
  • 이음편 (く, ぐ): 모음 i로 풀리며 〜いて / 〜いで로 변화:
  • 書く (쓰다) → 書いて (kaite, 쓰고)
  • 泳ぐ (수영하다) → 泳いで (oyoide, 수영하고)
  • 마찰음 (す): 자연스럽게 〜して로 변화:
  • 話す (이야기하다) → 話して (hanashite, 이야기하고)
  • 2그룹 동사 (1단 동사): 끝 글자 る를 떼고 て 결합:
  • 食べる (먹다) → 食べて (tabete, 먹고)
  • 見る (보다) → 見て (mite, 보고)
  • 起きる (일어나다) → 起きて (okite, 일어나고)
  • 3그룹 동사 (불규칙 동사):
  • する (하다) → 해서 (shite, 하고)
  • 来る (오다) → 来て (kite, 오고 — 발음이 ki로 변화)
Hana
단 하나의 강력한 예외, 行く(가다)를 꼭 기억하세요! く로 끝나지만 *いいて가 되지 않고 촉음편을 취해 行って(itte)가 됩니다!

て형의 3대 핵심 용법

  • 1. 시간 순서에 따른 동작의 연결: 일상 루틴을 순서대로 나열할 때: 朝起きて、シャワーを浴びて、朝ご飯を食べました。 (”아침에 일어나서, 샤워를 하고, 아침밥을 먹었습니다.”)
  • 2. 자연스러운 인과 관계 (원인과 결과): 앞 동작이 뒤 동작의 자연스러운 원인이 될 때: 風邪をひいて、学校を休みました。 (”감기에 걸려서 학교를 쉬었습니다.”)
  • 3. 복합 보조 동사의 결합 기지: 다양한 보조 표현을 붙여 뜻을 확장:
  • 진행/상태: 食べている (”먹고 있다”)
  • 의뢰: 食べてください (”드세요”)
  • 허가: 食べてもいい (”먹어도 좋다”)

초급자가 범하기 쉬운 오류

  • 오류 1: 모든 동사에 시제 붙이기: 절대로 *起きましたて、食べました처럼 말하지 마세요! 앞선 동사들은 중립적인 て형으로 연결하고, 시제는 오직 마지막 동사에만 반영합니다.
  • 오류 2: 동사를 연결할 때 조사 と 쓰기: 조사 と는 명사끼리 묶을 때만 씁니다(本とペン). 동사와 동작을 연결할 때는 무조건 て형을 써야 합니다.
Maru
이미 반말 과거형(た형)을 알고 있다면 て형은 거저먹기입니다! 음편 변화 규칙이 100% 동일하거든요: 買った → 買って, 飲んだ → 飲んで, 書いた → 書いて!
실전 대화

대화 속에서

  1. 켄지

    土曜日、何をしましたか。

    토요일에 무엇을 했나요?

  2. 유키

    友達に会って(あって)、昼ごはんを食べて(たべて)、買い物をしました。

    친구를 만나서, 점심을 먹고, 쇼핑을 했습니다.

확인 퀴즈

동사 書く(쓰다)의 올바른 て형 접속 형태를 고르세요.

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단원 9: 테형(て형)과 연결 표현→8단계 중 1단계

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